대학생과 교수가 청소년 금연을 위해 현장에 나섰다. 인제대학교 금연교육연구소는 경남도 2020 청소년 금연학교 운영 주관기관으로 선정돼 지난 1일부터 12월 31일까지 8개월 간 경남도 초ㆍ중ㆍ고등학교를 대상으로 흡연예방 및 금연교육을 실시하게 된다. 흡연예방ㆍ 금연교육 운영책임을 맡고 있는 원종하 교수를 만나 금연운동에 관심을 갖게 된 계기와 사업 운영 전반에 대한 이야기를 들어봤다.

-금연교육에 관심을 갖게 된 특별한 동기는?

“몇 년 전 대학 학생복지처장을 맡아서 대학 금연캠퍼스 추진을 한 것이 계기가 됐다. 그 당시 대학생들에게 담배의 심각성을 알리고 건강의 소중함을 알게 하기 위해 건강지킴이 동아리를 만들어 일주일에 한 번씩 캠퍼스를 돌며 담배꽁초도 줍고 홍보를 했다. 금연을 결심한 학생들을 집중적으로 관리하고 장학금 수여 등 동기부여를 해 금연을 하도록 유도했다. 이러한 활동과정에서 경남교육청과 연계사업을 진행하게 됐고 대학 내에 금연과 관련돼 있는 교수님들과 함께 3년 전에 금연교육연구소를 설립해 현재까지 활발한 활동을 이어오고 있다.”

-2020 청소년 금연학교에 대한 설명은?

“2020 청소년 금연학교는 경남 교육청에서 주관한 사업으로 흡연예방사업의 인프라가 부족한 취약학교에 흡연예방교육의 기회를 제공할 뿐만 아니라 실제적이고 효율적인 학생 맞춤형 금연교육 운영으로 학생들의 금연시도 및 성공률을 향상시키는 프로그램이다. 경남 지역의 취역지역, 보건교사가 없거나 지역적으로 멀리 떨어져 있는 그런 지역을 대상으로 인제대학교의 전문 강사진이 파견돼 이론 및 체험활동 교육을 진행하게 된다. 금연교육은 중ㆍ고등학교를 대상으로 현재 흡연을 하고 있는 학생들을 대상으로 교육을 진행하게 된다.”

-좀 더 구체적으로 사업에 대해 설명하면

“흡연예방이나 금연교육은 청소년기에 대단히 중요한 교육이라고 생각을 하고 있다. 특별히 흡연을 하고 있는 중고등학교 학생들에 대해서는 저희 전문가 그룹이 총 4회기를 중심으로 해서 교육을 진행하게 되는데 1회기당 2시간 정도 교육을 진행하면서 이론적 교육뿐만 아니라 활동, 미술치료, 상담, 진로지도 등 다양한 방법과 접근법을 사용해 학생맞춤형 교육을 진행할 계획을 가지고 있고 또 최적화된 교육을 통해서 금연을 할 수 있도록 최선의 방법을 강구하고자 한다. 또한 건강캠프를 무박으로 5회 정도 계획하고 있으며 학부모 금연지도사와 학생ㆍ학부모 동반 프로그램 등을 준비하고 있다. 이 프로그램은 인제대학교에 직접 와서 다양한 시설 이용과 함께 전문가들에게 강의를 듣게 해서 금연을 유도할 생각이다.”

-청소년들이 왜 이렇게 담배를 많이 피운다고 생각는지.

“사실 청소년기에는 마음속에 다양한 갈등과 어른이 되고 싶어 하는 욕구를 많이 가지고 있는 것 같다. 특별히 이런 학생들을 만나서 상담을 해보면 가정의 문제라든지, 친구관계, 또 선생님과의 관계, 학업의 스트레스 이런 것들을 많이 가지고 있는 것 같다. 이런 스트레스를 건강하게 돌파할 방법을 찾지 못해 비교적 쉽게 돌파할 수 있는 방법이 흡연이라고 판단을 해서 시작을 하게 되는 경우를 많이 보게 된다. 그러나 이 흡연은 성장기에 있는 청소년기의 건강에 치명적인 영향을 미치게 된다. 그래서 인제대학교 금연교육연구소의 차별적인 교육 프로그램은 담배뿐 아니라 마음의 상처, 고민 등에 대해 총체적으로 접근하고 그 본질적인 문제를 파악할 뿐만 아니라 해결방안을 제시해 담배를 끊게 하는 청소년 주도적 금연교육프로그램을 준비하고 있다.”

-중증흡연학생들도 많을 것 같은데 그런 학생들은 어떻게 관리를 하나요?

“그렇다. 중증 학생들은 교육만 가지고는 쉽게 금연을 하기가 어렵다. 그래서 인제대학교가 운영하고 있는 부설 김해의원을 통해서 학생과 학부모가 동의할 때 패치라든지 약물치료를 병행해서 교육을 실시하고자 한다. 또한 상담심리전문가 등 다양한 인적네트워크를 통해 학생 한 명의 금연을 유도하는데 최선을 다하고자 한다.”

-본 프로그램의 가장 큰 특징은?

“첫째는 활동중심(Learning by doing) 교육이다. 체험활동을 전제로 한 이론적 교육을 준비하고 있다. 두 번째는 학생중심(Customized Education) 교육이다. 학생 개개인의 흡연 상황에 맞춘 중독 정도에 따른 교육을 실시하고자 한다. 세 번째는 상담 교육(Counseling Education)이다. 행동이 되기 위해서는 마음의 변화와 그 마음을 가지게 된 계기가 있는데 그 계기를 좋은 동기부여로 변화시켜주는 작업들을 진행할 생각이다. 넷째는 최적화된 교육(Optimized Education)이다. 교육기간이 길지 않기 때문에 정해진 교육기간에 금연할 수 있도록 유도할 생각이다. 또한 3개월 후에 추후관리를 통해서 어떻게 변화됐는지를 관찰해 계량화시켜볼 생각이다. 결론적으로 이 프로그램은 교육과 힐링과 케어를 종합적으로 제공해 학생을 우리 몸에 해로운 담배로부터 보호하는 역할을 하게 될 것이다.”

-이 프로그램에서 인제대학교만의 장점은?

“인제대학교는 그동안 전국에서 최초로 금연캠퍼스를 조성한 경험을 가지고 있다. 대학생들을 대상으로 금연프로그램을 진행한 경험이 있기 때문에 초ㆍ중ㆍ고등학교 학생들에 대해서도 쉽게 이해할 수 있는 공감의 능력을 가지고 있고 또한 인제대학교에는 많은 인적자원과 물적자원들이 준비돼 있어 학생들에게 맞춤형 교육을 진행할 수 있다는 장점이 있다. 또한 대학생들을 활용한 멘토ㆍ멘티 활동이 가능해 학생들이 쉽게 마음의 문을 열고 개인에 대한 이야기들을 자연스럽게 할 수 있어서 개인을 이해하고 라포 형성을 함으로 해서 금연을 유도하는 그러한 효과가 있다. 더 나아가 학생 개개인의 상담을 통해서 진로와 꿈과 관련된 교육을 병행할 수 있어 전인격적인 교육을 진행할 수가 있다.”

-혹시 이러한 금연 관련 일들을 많이 해오셨는데, 기억에 남는 일이 있나?

“벌써 몇 년 전인데 남해에 있는 학교 학생이 진로에 대해서 많은 고민을 하고 있었다. 그 당시에는 본인이 생각하고 있는 학과에 가기가 어려운 상태였지만 강의를 통해서 꿈을 갖게 됐고 그 꿈을 이루기 위해 공부도 열심히 한 결과 본인이 원하던 학과에 입학을 해 합격했다고 저에게 연락이 왔고 그때 참 많은 보람을 느꼈다. 또 지난해에는 거제지역에 강의를 갔는데 폭우가 쏟아지는 상황을 맞이해서 그다음 또 멀리 섬 지역에 간 선생님들은 배가 돌아오는 시간에 맞춰 와야 하기 때문에 시간에 쫓기면서 강의를 했던 경험도 있다.”

-마지막으로 하고 싶은 이야기?

“흡연은 학생 1명이 스스로 선택한 것이라고 할지라도 그 학생의 내면을 보게 되면 여러 가지 이유로 선택하게 된다는 것을 알 수 있다. 어떻게 하면 담배를 끊고 또 담배가 개개인의 건강에 미치는 영향을 잘 인식하고 어른이 됐을 때 어떤 어른으로 살아갈 것인가를 한 번쯤 고민하게 되는 그런 생각의 장, 또 시도의 장을 만들어야 한다. 짧은 만남이지만 학생 한 명 한 명에게 인생의 멘토와 같은 그런 만남이 됐으면 좋겠고 또 그런 가치와 의미를 이 교육에 부여하고 싶다.”